>Tepic.- Nayarit se ubicó en el lugar 15 en el Desempeño Educativo Incluyente a nivel primaria, mientras que en secundaria se fue a la posición 24. Así se establece en el Índice de Desempeño Educativo Incluyente (IDEI) elaborado y difundido por Mexicanos Primero.
Mexicanos Primero elaboró el Índice tomando en cuenta varias dimensiones: unas relacionadas con los alumnos como son el aprendizaje, la eficacia y la permanencia. Y del lado de los maestros, la participación, profesionalización y supervisión.
En la dimensión denominada permanencia, Nayarit es el primer lugar en el nivel secundaria, al presentar los menores grados de deserción.
De acuerdo a Mexicanos Primero, el estado de Nayarit muestra un regular desempeño general, aunque con algunos resultados desfavorables. En primaria la entidad se ubicó en el lugar 14 en 2009, en 2010 mejoró al ubicarse en el lugar 9, pero este resultado fue excepcional pues en 2011 ocupó la posición 19 y en 2012 alcanzó el lugar 15; estos cambios se deben a las variaciones en los resultados de Aprendizaje, Permanencia y Participación en las escuelas.
En secundaria la entidad ha mostrado un descenso pronunciado, ya que en 2009 se ubicó en el lugar 12 y en 2012 descendió hasta el lugar 24, debido a que los resultados en Aprendizaje y Participación en las escuelas registraron un desempeño decreciente. Los resultados del desempeño de Nayarit están dentro de lo esperado, tomando en cuenta el rezago educativo de la entidad que ocupa el número 18 en el Índice de Intensidad en el Incumplimiento de la Norma de Escolarización Básica.
Sin embargo, las conclusiones de Mexicanos Primero respecto a Nayarit son contundentes: El sistema educativo del estado se encuentra en un punto intermedio a nivel nacional, pero los resultados en el desempeño educativo se deben tomar con reservas, ya que se observan signos de alarma que trazan una trayectoria negativa de la entidad en el Índice de Desempeño.
En términos generales, se observa que el nivel de desempeño de Nayarit en el aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes es mediocre y presenta algunos sobresaltos; los indicadores de Eficacia y Permanencia muestran niveles más altos de lo previsto, principalmente en secundaria. Los procesos de gestión en primaria muestran resultados típicos en los últimos años, aunque en secundaria la Profesionalización Docente y la Supervisión mantienen signos críticos y de urgente atención.
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